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2025年绵阳市中心医院妇产科住院医师规范化培训专业基地简介

发布时间:2025-12-16 阅读次数:0

一、培训基地概况

绵阳市中心医院妇产科2008年获批普通专科医师培训基地(川卫办发﹝2008313号),2014年获批国家首批住院医师规范化培训基地。所处培训基地绵阳市中心医院是国家“爱婴医院”,卫生部内镜与微创医学妇科培训基地、首批国家住院医师规范化培训妇产科基地、国家癌症中心卵巢癌规范诊疗质量控制试点单位、中国妇女盆底功能障碍防治项目单位、“一带一路”医学人才培养联盟妇科内镜医师培养合作单位、全国首批“分娩镇痛”试点单位、首批四川省临床重点专科建设项目单位、四川省医学甲级重点专科、高强度聚焦超声技术科研合作基地、海扶微无创治疗中心、四川省卫健委“两癌”筛查适宜技术区域示范基地、省级更年期保健特色专科、省级孕产期保健特色专科、绵阳市医学重点学科、绵阳市妇科微创技术诊治中心、绵阳市危重孕产妇救治中心,是绵阳市妇产科医疗质量控制中心主任委员单位及绵阳市医学会妇产科专委会主任委员单位,承担“绵阳市危重孕产妇救治中心”工作。

基地拥有先进的胎儿中央监护系统、胎儿远程监护系统、超高清腹腔镜4K系统、高清宫腔镜系统、JC200D聚焦超声肿瘤治疗系统、高频电波射频治疗系统、氧化碳像素点阵激光(菲蜜莉)K-SYSTEMSL-126MPL-124IVF工作站、NIKON倒置显微镜、RI显微操作系统等大型设备。基地分设妇科微创技术诊治中心、高强度聚焦超声(海扶)治疗中心、盆底功能健康与康复中心、生殖医学中心等不同片区,集临床、教学、科研为一体,具有雄厚的技术实力及丰富的教学经验。科室秉承一院三区,开放床位163张,其中妇科56张,产科56张,三江院区50张,本部年收治患者8200余人次,年手术6600余台,年门诊服务量17余万人,涵盖妇产科基地培训的所有病种。

二、师资力量

妇产科具有一支精良的高素质医疗团队,在基地学术主任张勇的带领下,现有医师48名,其中博士2名,硕士27名,本科19名,高级职称14名,中级职称32名,初级职称3名,涵盖妇产科基地培训的所有亚专业:妇科、产科、妇科内分泌、计划生育、生殖内分泌等。近3年基地科研立项11项,其中省级以上科研4项,市厅级科研立项2项,横向课题3项,2024年度四川省医学会医工结合三等奖1项;2025年获绵阳市市医学会科技奖1项,发表学术论文43篇,其中SCI12篇,北大核心期刊5篇,获实用新型专利22项,完成GCP项目3项;赴美国、意大利等国交流学习4名。基地主任潘长清,主任医师,硕士研究生导师,四川省卫健委学术技术带头人,四川省卫健委妇科质量控制中心专家,四川省医学会残疾等级评定省级医疗卫生专家,四川省医学会预防接种异常反应鉴定专家库成员,绵阳市干部保健专家组成员。研究方向为妇科肿瘤的微无创诊疗、精准治疗及综合管理,擅长各类困难开腹手术、各类妇科内镜手术、经阴道自然腔道手术。主持开展荧光腹腔镜子宫内膜癌前哨淋巴切除、系统性保留神经广泛性子宫切除、无气腹腹腔镜技术、经阴道系列手术等省市级新技术6项。核心期刊发表论文30余篇,主持参与省市级科研8项,获省市科研成果奖4项,申请国家及国际专利3项,主编专著1部。教学主任王亮,主任医师,硕士研究生导师,从事妇产科专业26年,担任教学主任多年,擅长卵巢恶性肿瘤规范化诊疗及妇科疑难病例诊治,在临床教学上具有丰富的教学经验。

三、培训特色

特色一:以“提升学员临床胜任能力”为目标开展临床教学活动。基地关注学员身心健康及临床工作能力提升,以人为本,理论与临床实践结合,按照基地培训标准及培训内容、科学制定轮转计划,以学员临床工作胜任能力为目标,适时调整培训体系,通过分层递进的教学方式,运用多媒体、模拟训练,在教学查房、小讲课及技能培训、案例讨论中培养学员临床思维及临床技能。

   特色二:多模式提升学员临床技能。培养突出的手术操作技能是科室核心特色,通过“模拟-观摩-助手”过渡到独立胜任主刀培训模式,培养学员的动手能力,学员有更多的机会接触和练习宫腔镜、腹腔镜手术操作,同时在产科定期组织开展“羊水栓塞、产后出血、肩难产、胎盘早剥”等高仿真团队演练,培养学员的临床应急处理能力。

四、教学成果

至今基地已培训合格学员100名,在培23名,就业率超过90%。基地荣获四川省2022年住院医师规范化培训基地综合评价“第一梯队”荣誉;荣获“2022年绵阳市中心医院优秀住培基地称号”。教学主任王亮荣获西南医科大学2022年度专业建设先进个人,多次荣获院级优秀带教老师。2017级学员张伟荣获“成医杯”四川省第六届住院医师规范化培训临床技能竞赛单项赛妇产科类别特等奖,并于2020年留院;2022级学员袁明全获2024四川省住院医师规范化培训病历书写比赛二等奖。

五、发展规划

1.引进高层次人才、选派优秀医生赴海外进修,加强师资培训培养青年教师,通过导师制、教学竞赛、学术交流等方式,提升青年教师的教学及科研能力。

2.优化课程体系、创新教学方法、强化临床实践,根据妇产科发展需求,动态调整课程内容,增加前沿技术、多学科合作、人文医学等内容,鼓励教师和学员参与科研项目,发表高质量论文。

3.加强过程管理、定期考核及反馈、完善评估体系,建立多维度的教学质量评估体系,包括学员反馈、同行评议、专家评审等,重视教学质量文化建设,营造重视教学质量的文化氛围,鼓励教师和学员共同参与教学质量提升。


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